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家長幫助孩子樹立正確的合作意識，使他們懂得，大家都是群體中的一員，是平等的，遇到矛盾或困難，只要我們齊心協(xié)力就一定能解決它、戰(zhàn)勝它。同時，家長還要培育孩子關(guān)心他人，愛護(hù)他人，助人為樂的高尚情操。孩子無論在學(xué)校或家里，都要養(yǎng)成這樣的好品德：在家尊老愛幼，在校尊敬教師、愛護(hù)同學(xué)。因?yàn)橹挥嘘P(guān)心別人，才有可能與別人合作。
鴻猷文化的王老師說：父母可以通過故事并結(jié)合自己的言行讓孩子逐漸地明白每個人都各有所長，各有所短。比如一本好的書就是由作者、畫家和設(shè)計(jì)師通過合作之后的結(jié)晶。讓孩子明白，不要妒嫉或是輕視別人的長處，也不要對自己失去信心，而是善于互相利用彼此的長處，從而達(dá)到共同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)雙贏。為此，家長要教育孩子多看并善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并誠心誠意地加以贊美，而不是采取一種“不承認(rèn)主義”。家長自己平時在工作和生活中，也應(yīng)堅(jiān)持這種態(tài)度來對待他人，成為孩子的表率。
鼓勵孩子多參加體育運(yùn)動。如足球、籃球等，既有兩個團(tuán)隊(duì)之間的對抗與競爭，更有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致，所以非常有利于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神與競爭力。
對不合群的孩子更應(yīng)該爭取各種機(jī)會，讓他們參加到伙伴群中去。當(dāng)子女的伙伴來家玩時，要熱情接待，并給以一定的尊重和必要的禮遇。
孩子在小伙伴交往中逐漸學(xué)會合作后，在交往中感受到合作的愉快，會繼續(xù)產(chǎn)生合作的需要，養(yǎng)成主動、積極與人合作共同完成任務(wù)戰(zhàn)勝困難的良好習(xí)慣。所以，家長應(yīng)注意引導(dǎo)孩子感受合作的成果，體驗(yàn)合作的愉快，激發(fā)孩子進(jìn)一步合作的內(nèi)在動力，使合作行為更加穩(wěn)定、自覺化。
讓孩子了解一些合作的規(guī)則與技巧。人的合作意識不是天生就有的，而是在合作的過程中逐漸萌發(fā)并得到強(qiáng)化的，而合作技能的高低直接影響合作的進(jìn)展和結(jié)果。孩子年齡小，缺乏社會交往經(jīng)驗(yàn)，孩子往往不知如何去合作，這就需要家長教給孩子合作的技能，指導(dǎo)孩子怎樣去合作。
父母在日常生活中的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆樱麄兺鶗勒崭改傅淖龇ê托』锇榻煌献鳌Ｒ虼烁改敢獮楹⒆訕淞⒁粋€良好的榜樣。
讓孩子參與到家務(wù)勞動中來 ，像購物、丟垃圾袋或者一同做飯等等，讓他感到自己是家中不可或缺的一份子 ，某些事情非他不可。這樣既增強(qiáng)他主人翁的意識，又對自己做事充滿信心。并在與家人共事中學(xué)會思考 、學(xué)會分析 、學(xué)會合作。